Koolitus annab õpetajatele, tugispetsialistidele ja lapsevanematele praktilisi võtteid, mänge ja tööriistu, et toetada last olulisel üleminekuajal. Koolitusel käsitletakse koolivalmiduse nelja tahku, iseseisvust, õppimisrõõmu ja koostööd lapsevanematega – kõik need teemad saavad tähelepanu.

Maht: 7 akadeemilist tundi
Väljastatav dokument: koolitustunnistus

Koolituse sihtrühm

Lasteaiaõpetajad, eelkooliõpetajad, tugispetsialistid, lapsehoidjad ja vanemad, kes soovivad paremini mõista koolivalmiduse kujundamist ning saada praktilisi võtteid lapse arengu toetamiseks.

Õppe eesmärk: Õpetaja saab praktilisi teadmisi ja nõuandeid kuidas toetada koolivalmiduse arengut ning kuidas koolivalmidust hinnata.

Õpiväljundid

Õppija:

• teab, millised on koolivalmiduse neli tahku ja oskab kavandada tegevusi nende arendamiseks;
• märkab iga lapse individuaalsust ja arenguvajadusi;
• oskab lapsevanemaga koolivalmiduse teemal suhelda;
• tunneb end kindlamalt koolivalmiduse hindamisel ja toetamisel. 

Koolituse teemad

1. Mis on koolivalmidus tegelikult?

• Koolivalmiduse neli tahku: kognitiivne, sotsiaalne, emotsionaalne, füüsiline.
• Lapse individuaalne areng ja tempo – kuidas märgata ja hinnata.
• Praktiline harjutus: juhtumianalüüs – erineva arengutasemega laste profiilid ja valmisoleku tasemed.

2. Õppimisvalmidus

• Õppimisega seotud tunnetusprotsessid (tähelepanu, taju, töö- ja pikaajaline mälu, mõtlemine), nende arengust ja osast õppimisel.
• Loov mõtlemine ja õppimisrõõm: kuidas hoida lapse uudishimu ja enesekindlust.
• Lugemise ja kirjutamise eeloskused – tähti mänguliselt tundma õppides
  Koolitusel jagame tegevusi, mis on loodud eelkooliealiste laste jaoks. Need aitavad muuta tähtede õppimise loomulikuks, põnevaks ja meeldejäävaks, sidudes õppe mängu, liikumise ja loovusega.
  
• Matemaatika baasoskused – loendamine, arvumõistete kujunemine, mõõtmine jne.
• Praktiline osa: lihtsad mängud ja tegevused, mis toetavad tunnetusprotsessid arengut ning lugemise ja matemaatika eeloskuste arengut.

3. Rutiinid, harjumused ja iseseisvumine

• Päevarütm ja selle seos turvatundega.
• Lapse oskus võtta vastutust ja teha valikuid.
• Iseseisvuse toetamine igapäevategevustes (riietumine, töövahendite kasutamine, oma asjade eest hoolitsemine).
• Praktiline harjutus: “Iseseisvuse astmed” – kuidas õpetaja saab samm-sammult iseseisvust toetada.

4. Sotsiaalsed oskused

• Sõprussuhted ja mängu roll.
• Suhtlemisoskus ja eneseväljendus.
• Konfliktide lahendamine lasteaias.
• Sotsiaalsete oskuste märkamine ja toetamine.
• Praktiline tööriist: “Probleemilahendusratas“

5. Üleminek lasteaiast kooli

• Kuidas luua turvaline sild lapsele – lasteaiast kooli.
• Õpetaja ja lapsevanema ühine roll lapse toetamisel.
• Lapsevanematega koostöö: kuidas infot jagada
• Praktiline harjutus: rollimäng – kuidas vastata lapse või vanema küsimustele, mis puudutavad kooli algust.

✨ Koolituse väärtus õpetajale

• Saab kaasa praktilisi tegevusideid, mänge ja töölehti.
• Õpib märkama iga lapse individuaalsust ja arenguvajadusi.
• Tunneb end kindlamalt koolivalmiduse hindamisel ja toetamisel.
• Saab tööriistu lapsevanematega koostööks ja suhtlemiseks.
• Koolituse käigus tutvustatakse, harjutatakse ja jagatakse didaktilisi õppemänge keele ja kõne arendamiseks ning matemaatikabaasoskuste toetamiseks.

KOOLITAJAD

🔸 Jelena Sepp, haridusteaduste magister, (alushariduse pedagoog-nõustaja), lugemisnõustaja, huviringi juht, õppejuht lasteaias, täiskasvanute koolitaja, tase 7.

🔸 Piret Kukk, haridusteaduste magister (eripedagoog-nõustaja). Töötab lasteaias ja koolis eripedagoogina.